日韩无矿砖专区2020

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日韩无矿砖专区2020:福建省全面振兴本科日韩无矿砖专区2020实施意见

时间:2019-08-18浏览:318


  福建省全面振兴本科日韩无矿砖专区2020实施意见

  为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实全国日韩无矿砖专区2020大会、新时代全国高等学校本科日韩无矿砖专区2020工作会议和全省日韩无矿砖专区2020大会精神,坚持“以本为本”,推进“四个回归”、全面振兴本科日韩无矿砖专区2020,全力推进一流本科建设,为我省高质量发展落实赶超提供有力的人才支撑,根据日韩无矿砖专区2020部《日韩无矿砖专区2020加快建设高水平本科日韩无矿砖专区2020全面提高人才培养能力的意见》,结合我省实际,提出如下实施意见。

  一、加强党对日韩无矿砖专区2020事业的全面领导

  1.坚持正确办学方向。全面贯彻党的日韩无矿砖专区2020方针,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面加强本科高校党的建设,毫不动摇地坚持社会主义办学方向,建立健全党委履行管党治党、办学治校主体责任的体制机制,加快构建高校党委、院系党组织、基层党支部、党员“四位一体”组织体系。高校要加强马克思主义学院和思想政治理论课建设。要加强面向全体学生的马克思主义理论日韩无矿砖专区2020,深化中国特色社会主义和中国梦宣传日韩无矿砖专区2020,大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

  2.落实立德树人根本任务。加强理想信念日韩无矿砖专区2020,厚植爱国主义情怀,把社会主义核心价值观日韩无矿砖专区2020融入日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020全过程各环节,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情,掌握科学的世界观、方法论。深入开展道德日韩无矿砖专区2020和社会责任日韩无矿砖专区2020,引导学生养成良好的道德品质和行为习惯,崇德向善、诚实守信,热爱集体、关心社会,激发学生主动承担起为实现中华民族伟大复兴和“两个一百年”奋斗目标的使命担当。

  3.强化思政课程和课程思政建设。全力推进高校思想政治工作体系建设,深入实施高校思想政治工作质量提升工程,充分发挥思想政治课程的主渠道作用,激活高校思想政治工作内生动力,增强思政日韩无矿砖专区2020感召力,不断提高师生的获得感和满意度。着力推进课程思政建设,构建全员、全过程、全方位的“三全育人”大格局。大力推动以课程思政为目标的课堂日韩无矿砖专区2020改革,推出一批育人效果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,形成专业课日韩无矿砖专区2020与思想政治理论课日韩无矿砖专区2020紧密结合、同向同行的育人格局。

  二、推进一流学科专业建设

  4.强化学科引领。持续推进“高峰”“高原”学科和应用型学科建设。加强绩效考核,落实动态调整。完善学科布局,强化优势学科、特色学科,推动战略性新兴产业发展和民生急需相关的新兴学科、交叉学科发展。建立健全学科建设反哺专业建设的有效机制,把一流本科建设绩效纳入一流学科建设评估指标体系,着力提升一流学科建设对一流专业建设的引领和支撑作用。

  5.优化专业布局。加强论证,做好专业设置加减法。围绕新技术、新业态、新模式、新产业发展,全面融入“一带一路”建设和海丝核心区建设,主动布局一批以交叉学科支撑的新兴专业;健全长线专业预警、专业布点总量控制与调整机制,分类指导高校发展特色专业,对缺乏学科支撑、专业培养方向设置过细、专业间课程设置趋同的专业进行削减或整合。进一步提升毕业生就业指导服务水平,定期发布高校就业质量年度报告,推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制。

  6.建设一流专业。实施国家一流专业建设“双万计划”,高标准落实本科专业类日韩无矿砖专区2020质量国家标准,大力推动专业认证。从2019年起,分三年建设600个左右国家级和省级一流专业。实施“六卓越一拔尖”计划2.0。支持高校广泛参与开展新工科、新文科、新农科、新医科学科专业建设试点;支持合建智能医学工程、人工智能工程、数据技术与工程等复合型本科专业,实行联合招生、联合培养、联授学位试点。支持厦门大学、华侨大学参与省级一流专业和基础学科专业拔尖人才培养。

  三、推进一流课程建设

  7.建设一流课程。落实国家一流课程建设“双万计划”,加大省级一流课程建设力度,到2021年建成五大“金课”1200门,其中省级精品在线开放课程400门、虚拟仿真实验日韩无矿砖专区2020项目200个、精品混合式和线下课程500门、精品实践课程100门。培育建设一批国家级一流课程。

  8.推动“课堂革命”。坚持“以学生发展为中心”理念,推动课堂日韩无矿砖专区2020模式改革。组织中青年教师开展“万师万课”日韩无矿砖专区2020创新活动,广泛开展基于网络日韩无矿砖专区2020资源、智慧日韩无矿砖专区2020平台应用,满足学生个性化学习,实施教、学、考、管协同改革的“课堂革命”。

  9.发挥教材育人功能。高校应加快完善教材遴选使用、质量监控和评价机制。创新教材形式,主动适应日韩无矿砖专区2020信息化,加强数字化教材或新形态教材建设。统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材,公共基础必修课、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用。鼓励日韩无矿砖专区2020名师、优秀学科带头人跨校、跨区域联合编写教材。加强校企合作开发教材、校本教材(含创新创业、通识日韩无矿砖专区2020教材等)和实验实训教材建设,遴选一批高质量、有特色、针对性强的省级本科优秀特色教材。

  四、建设一流师资队伍

  10.加强师德师风建设。落实《中共福建省委福建省人民政府印发日韩无矿砖专区2020全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,把师德师风作为教师素质评价的第一标准,建立师德考核负面清单,健全诚信承诺和失信惩戒机制,严格执行师德师风一票否决制,依纪依法依规严肃处理师德失范、学术不端问题。

  11.深化高校人才引育机制改革。加大高层次人才引进力度,加强对优秀中青年学术骨干、领军人才后备人选的培养,支持和吸纳优秀中青年学术骨干参加重大科研项目申报、重点学科、重点实验室和工程中心建设。支持高校建立人才特区,试行“长聘教职制度”。

  12.打造高水平日韩无矿砖专区2020团队。围绕一流学科、一流本科、一流专业、一流课程的建设目标,建设一批高起点、高标准、高水平的省级研究生导师团队、本科日韩无矿砖专区2020团队、创新创业导师团队,以高水平省级团队示范引领校级团队建设,助推本科日韩无矿砖专区2020高质量发展。大力推动高层次人才走上日韩无矿砖专区2020一线,严格落实教授全员为本科生上课制度,开展青年教师日韩无矿砖专区2020能力提升培训,全面实施高校青年教师导师制和助讲培训制度。加强高校教师日韩无矿砖专区2020发展中心建设,建立健全基层日韩无矿砖专区2020组织。

  13.改革教师考核评价机制。深化高校教师考核评价机制改革,坚决克服“五唯”倾向。完善教师分类管理和分类评价,在教师专业技术职务晋升和聘任中施行本科日韩无矿砖专区2020工作考评“一票否决制”。建立健全教师日韩无矿砖专区2020业绩表彰和奖励制度,加大对日韩无矿砖专区2020业绩突出的日韩无矿砖专区2020名师奖励力度,激励教师把精力主要集中在教书育人和课堂创新上,进一步规范日韩无矿砖专区2020工作量的认定与考核。对主要从事日韩无矿砖专区2020工作人员提高基础性绩效工资额度。

  五、培养一流人才

  14.引导学生全面发展。以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,深入推进体育、美育日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020改革,加强劳动日韩无矿砖专区2020,提升安全日韩无矿砖专区2020,强化生态文明日韩无矿砖专区2020,广泛开展各种社会实践活动,助力学生全面发展。各类高校要立足办学定位和目标,全面推进“双一流”和高水平应用型高校建设,源源不断地为社会培养学术型、技能型等不同类型的一流人才。

  15.引导学生个性化发展。进一步完善学分制,推进辅修专业制度改革,完善学分互认机制,鼓励学生跨校、跨学院、跨专业选课,扩大学生学习自主权和选择权。严格学习过程管理,加大过程考核比重,引导学生自我管理,强化学生获取网络日韩无矿砖专区2020资源意识,倡导学生自主学习,激发求知欲望,提高学习效率,助力学生个性化成长成才。

  16.深化协同育人。强化科教融合、军民融合和产学研深度融合,促进基础研究、应用研究与产业化对接融通,增强源头供给。构建产业学院、产业发展研究中心等高端平台、设立合作联合实验室,加强联合科技攻关,协同高校、科研院所、政府、行业企业等,形成协同创新协同育人、推动福建高质量发展落实赶超的常态机制和长效机制。

  17.深入推进创新创业创造日韩无矿砖专区2020。成立省创新创业创造日韩无矿砖专区2020指导委员会,组建“三创”日韩无矿砖专区2020联盟,统筹推进“三创”日韩无矿砖专区2020改革。以思政日韩无矿砖专区2020为引领,强化“三创”日韩无矿砖专区2020与专业日韩无矿砖专区2020及与新工科、新农科、新医科、新文科建设的有机融合,以日韩无矿砖专区2020改革推动创新型人才培养,以科技创新促进创业型人才发展。发挥“互联网+”大赛的推动作用,促进大学生学科竞赛、创新实践、科研实训的优化升级,提升学生科研实践能力和创新创业创造能力,促进优质创新成果、创业项目的落地转化,打造“三创”日韩无矿砖专区2020福建特色。

  六、深化共建共享

  18.加强日韩无矿砖专区2020管理信息化建设。完善“福建高等院校办学质量监测体系”建设,实现对本科日韩无矿砖专区2020的实时监测、有效监管,提升决策的灵敏性、科学性和有效性。推动高校改进工作机制,加强优质日韩无矿砖专区2020资源和技术资源整合,推动日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020信息化建设和新兴日韩无矿砖专区2020技术开发应用。加快高校日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020管理信息化平台建设,为师生提供高效便捷的服务。

  19.共建共享优质资源。在高校集中区组建若干个日韩无矿砖专区2020联盟,共建共享实验日韩无矿砖专区2020平台和优质课程资源,建立跨校选课平台,试点跨校选修辅修专业。推动高校学生跨校实验、跨校选课,互认学分,共享省级精品在线课程、省级虚拟仿真实验日韩无矿砖专区2020项目等省级“金课”,共同建设精品混合式课程。加强课程平台安全运营和规范管理,开展应用效果监测,提升运行效益。建设一批省级公共实验日韩无矿砖专区2020中心,鼓励高校建立共建共享机制。出台高校大型仪器设备共享指导意见,实现大型仪器设备跨院系、跨校,面向企业和社会开放。

  20.建立高校教师互聘机制。鼓励高校探索教师互聘联聘机制,建立教师资源共享平台,调剂主讲教师,互认日韩无矿砖专区2020工作量、结算课酬。并结合自身优势,进行相同或相近专业课程和教材的联合开发、建设及教师的培训,实现学科专业优势互补。

  七、扩大合作交流

  21.加强部省、省内外高等日韩无矿砖专区2020交流与合作。深入推进一流大学和一流学科部省协作共建、省内外高:献鞴步,推动闽东北、闽西南两大协作发展区本科高校协同发展。加大对原中央苏区、革命老区本科高校的对口帮扶和投入力度,推进省市共建高水平学科。深化闽宁合作,推动两地高校共建共享在线开放课程、数字图书馆,运用信息化技术开展对口合作,建立长效机制。推动天津大学在福州建设国际校区。

  22.提升国际日韩无矿砖专区2020交流与合作水平。支持联合举办高水平的中外合作大学或相对独立的二级学院。支持高校加强与“一带一路”国家的交流与合作,引进世界一流高校开展联合办学或设立分校。推进中德(福建)日韩无矿砖专区2020合作与发展中心等中外合作培训基地建设。依托21世纪海上丝绸之路大学联盟,拓展与境外高水平大学合作培养人才,支持高校教师和学生到境外知名大学开展学习交流。

  23.深化闽台港澳日韩无矿砖专区2020交流与合作。深化闽台港澳日韩无矿砖专区2020融合发展。引进台港澳高等日韩无矿砖专区2020优质资源来闽举办相对独立的合作办学机构,积极推进闽台港澳高校师生交流互动、大学生创新创业、联合培养人才等合作。探索台港澳青年人才培养模式创新,提高在闽高校就读台港澳学生培养质量。

  八、加强质量保障

  24.加强组织领导。各高校要组织开展新时代全面提高人才培养能力思想大讨论,增强全体教职员工育人意识和育人本领。要认真研判新时代本科日韩无矿砖专区2020改革发展趋势,结合本校实际,制定实施方案。学校党政主要负责同志作为本科日韩无矿砖专区2020工作的第一责任人,要定期召开党委常委会、校长办公会专题研究本科日韩无矿砖专区2020工作,统筹协调、精心组织,多措并举,确保实施方案达到预期成效。

  25.强化质量意识。把人才培养水平和质量作为评价大学的首要指标,构建“学生中心、产出导向、持续改进”的质量文化。完善高校自我评估机制,健全内部质量保障体系,严把培养质量关,坚决取消“清考”制度。强化质量督导评估,推进三级专业认证。规范本科日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020秩序,严格落实安全防范措施,保障本科日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020质量。

  26.强化支持保障。省日韩无矿砖专区2020厅将进一步加大对本科日韩无矿砖专区2020的支持力度,深化“放管服”改革,完善“一校一策”制度,建立财政资金使用情况绩效评价制度和绩效拨款机制。各高校要加大统筹力度,积极增加本科日韩无矿砖专区2020经费投入,足额落实本科日韩无矿砖专区2020日韩无矿砖专区2020、创新创业等经费,确保日韩无矿砖专区2020经费投入达到评估标准。


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